Koncepcja relacji wspomagającej C.R. Rogersa jako inspiracja dla glottodydaktyki na kierunkach neoflologicznych. O roli nauczyciela akademickiego i technikach ludycznychPaweł HOSTYŃSKIstrony / pages: 85 - 102 pobrań / downloads: 4013  pobierz pdf / full text pdf powiązane artykuły / related articles | |||||
Eksport pozycji bibliograficznejFormat Homo Ludens (APA):Paweł HOSTYŃSKI (2009). Koncepcja relacji wspomagającej C.R. Rogersa jako inspiracja dla glottodydaktyki na kierunkach neoflologicznych. O roli nauczyciela akademickiego i technikach ludycznych. Homo Ludens. 1(1), 85 - 102. Format RIS (dla większości programów zarządzających bibliografią):
TY - JOUR AU - Hostyński, Paweł T1 - Koncepcja relacji wspomagającej C.R. Rogersa jako inspiracja dla glottodydaktyki na kierunkach neoflologicznych. O roli nauczyciela akademickiego i technikach ludycznych JO - Homo Ludens VL - 1 IS - 1 PY - 2009/// SP - 85 EP - 102 SN - 2080-4555 L1 - http://ptbg.org.pl/dl/10/ ER - Format BibTeX: @article{Hosty'nski2009, title = "Koncepcja relacji wspomagaj\k{a}cej C.R. Rogersa jako inspiracja dla glottodydaktyki na kierunkach neoflologicznych. O roli nauczyciela akademickiego i technikach ludycznych", journal = "Homo Ludens", volume = "1", number = "1", pages = "85 - 102", year = "2009", issn = "2080-4555", url = "http://ptbg.org.pl/dl/10/", author = "Hosty\'{n}ski, Pawe\l{}", } |
|||||
